ylzzcom永利总站线路检测动力工程学院
动力〔2017〕23号
动力工程学院“STAR”学习小组计划实施方案（试行）
在学校“启航计划”和“晨曦计划”基础上，充分发挥员工的积极性、主动性与创造性，动力工程学院拟在学院大一、大二年级内开展“STAR”学习小组计划，营造师生共建、团队互助、自我激发的良好学习氛围。
一、指导思想
在中国特色社会主义核心价值观引领下，以全心为才、全智育才、全员务才为宗旨，遵循以人为本原则，以师生共建、团队互助、自我激发为抓手，培养一批具有动力工程学院特色的“德才兼备、互助共长、引领风尚”的本科员工。
二、活动目标
针对本科员工（大一新生、大二员工）存在的“迷茫迷失现象”和“两级分化”现象，通过实施“STAR”学习小组计划，实现以下目标：1.提升员工对大学新环境的转变适应能力；2.促进员工养成良好的作息规律；3.强化员工人际关系能力和朋辈影响能力；4.打造具有动力工程学院特色的“资源共享、优势互补、合作共赢”的良好学习环境。
三、活动主题
以群智促学习成长，以共勉铸动力辉煌
四、活动对象
动力工程学院大一、大二本科员工班和全体员工
五、活动内容及形式
学习小组在员工成长发展中扮演着重要角色，既有利于加强人际交流，提高员工的归属感和荣誉感，促进人际和谐，又能通过模范带头作用，激发员工自主学习热情，充分发挥员工潜能，还能通过群策群力、资源共享、优势互补，实现员工跨越式提升。具体开展如下：
（一）转变适应
1.在自愿、平等、相互协商的基础上建立学习小组，结合本科员工的实际情况和特点，小组可针对学习适应、生活适应、人际适应等方面开展定期不定期活动。活动形式不限。
2.在学习适应方面，可针对当前突出的学习问题答疑、学习压力调解、学习动力强化方面开展答疑活动、茶话会、座谈会等活动，强化成员学习水平。
3.在生活适应方面，可针对员工比较关注的饮食和娱乐方面开展健康饮食推荐、合理娱乐消息交流等活动，打造健康学习生活。
4.在人际适应方面，可通过邀请小组成员积极参与社团活动和团队活动形式，扩大成员交际圈，增进情感交流，完善成员的社会支持系统。
（二）作息养成
1.为保障良好学习环境，针对员工普遍反映的睡眠、学习、卫生和运动方面的问题，在“启航计划”和“晨曦计划”基础上，小组可通过沟通在睡眠、学习、卫生和运动等方面形成共识，相互约定目标，共同监督与提升，促进其养成良好的行为习惯。活动形式不限。
2.在睡眠方面，可约定起床时间、入睡时间、睡眠时长等；在学习方面，可约定学习时间、学习形式、学习时长等；在卫生方面，可约定内务卫生和个人卫生标准等；在运动方面，可约定运动时间、运动形式、运动时长等。
（三）朋辈影响
1.发挥学习小组朋辈影响作用，针对当前员工关注度比较高的学习成长、兴趣培养、心理调适和创先争优方面开展定期不定期活动。活动形式不限。
2.在学习成长方面，可针对学业提升、专业考试、英语等级考试和计算机等级考试等方面开展专题讨论、学习沙龙、差错纠错、模范讲解等活动；在生活适应方面，可针对兴趣交流及培养等方面进行多形式的交流；在心理调适方面，可通过团体辅导和同学互助形式帮助成员解决比较突出的心理问题；在创先争优方面，可针对学术竞赛和先进个人评选等方面开展经验介绍与交流活动。
表1 活动内容及具体任务表
主要内容
|
要点
|
具体任务
|
转变适应
|
学习适应
|
学习问题答疑、学习压力调解、学习动力强化等
|
生活适应
|
健康饮食、合理娱乐等
|
人际适应
|
社团活动、团队活动等
|
作息养成
|
睡眠
|
起床时间、入睡时间、睡眠时长等
|
学习
|
学习时间、学习形式、学习时长等
|
卫生
|
内务卫生、个人卫生等
|
运动
|
运动时间、运动形式、运动时长等
|
朋辈影响
|
学习成长
|
学业提升、专业考试、英语等级考试和计算机等级考试等
|
兴趣培养
|
兴趣交流及共同培养等
|
心理调适
|
团体辅导、同学互助等
|
创先争优
|
学术竞赛、先进个人评选等
|
六、具体实施
（一）理念宣贯
采用学院师生共宣强化“STAR”学习小组计划的理念，深化员工对计划的认识，保证“STAR”学习小组计划的顺利开展及实施。尤其是在新生入学教育时学院领导、年级辅导员广泛动员“STAR”学习小组计划；各班班委、宿舍长在班级内、寝室内加大学习小组计划的宣传力度；多级联动深入人心。
（二）推动实施
遵循自愿、平等、相互协商的原则，在各班内部成立“STAR”学习小组。每个小组人数控制在7人以内，小组名称自定。
1.成立后的各小组需在平等协商的基础上，根据自身性质及特点，填写《动力工程学院“STAR”学习小组计划表》（见附件1），上报至各班班长，由班长整合后，发送电子版至辅导员。
2.各小组每月上报一次《动力工程学院“STAR”学习小组实施情况记录表》（见附件2），内容包括实施进展及实施中遇到的问题。
3.学期末，各小组提交一份《动力工程学院“STAR”学习小组评估表》（见附件3）、小组各成员提交一份《自我观测结果报告》（形式自定）。
（三）过程监督
由学院副书记牵头、辅导员、班长共同监督，各小组长带领及各小组成员共同实施小组计划。
1.副书记及辅导员每月组织开展一次小组座谈会议，针对小组计划实施过程中出现的问题，提出有效的解决方案，保证小组计划顺利实施。
2.实施过程中辅导员、班主任对各小组的实施进展情况进行抽查、督促。
（四）效果总结
1.各小组提交成果报告，以拍照、PPT或报告形式呈现学习小组活动效果。
2.由辅导员组织各小组进行自评、他评（其他小组、副书记和辅导员评价）相结合的形式，在全年级中进行奖励、表彰
（五）表彰奖励措施
1.根据小组进展情况，每学期中期可提出促进小组学习资料等消耗性用具的补助。年级汇总后，辅导员提交学办讨论确定。
2.每学期期末，根据小组学习效果，将评选学霸小组，优秀小组以及优秀小组长等，给与奖品和证书。
七、组织管理
公司副书记牵头，辅导员、班主任、各班班长密切配合，各小组积极实施，协同联动。
（一）工作领导小组
组长：副书记
副组长：年级辅导员
成员：班主任、班长
（二）成效评价小组
组长：副书记
成员：辅导员、各小组长
八、其他
本计划解释权归动力工程学院员工工作办公室。自公布之日起正式实施。
动力工程学院 2017年6月20日印发
附件：
小组计划目标参考：
总体目标：不挂科；年级排名前100；拿奖学金；过英语四六级等；
具体计划：
A作息：
早上7点10分出门；7点30早自习，到教室预习或晨读；
中午午休半小时；晚上11点睡觉；
B学习：
上课不玩手机，不睡觉
每天记100个词汇，听听力；
每周三晚上在一起互相答疑；
周一晚7点到九点到图书馆或一教自习；
C生活锻炼：
每周四下午自行按照自己喜好培养兴趣
每周三天晚上小组成员一起跑步
D竞赛项目：
节能减排，数学建模等
E小组交流：
小组成员每周三天中午一起吃饭，增进感情；
生日Party；
每个小组根据自己的实际情况制定!
附件1：
《动力工程学院“STAR”学习小组计划表》
班级： 班长：
组名：
|
组长：
|
组员1：
|
|
组员2：
|
|
组员3：
|
|
组员4：
|
|
组员5：
|
|
组员6：
|
|
计划内容
(作息、学习、生活、竞赛项目、团队小组交流等)
|
总体目标：
|
具体计划：
|
附件2：
《动力工程学院“STAR”学习小组实施情况记录表》
班级： 时间： 年 月 日
组名：
|
组长： （期中高数 分）
|
组员1：
|
（期中高数 分）
|
组员2：
|
（期中高数 分）
|
组员3：
|
（期中高数 分）
|
组员4：
|
（期中高数 分）
|
组员5：
|
（期中高数 分）
|
组员6：
|
（期中高数 分）
|
计划内容(作息、学习、生活锻炼、竞赛项目、小组交流等)
|
作息情况：
上自习情况：
小组交流情况：
生活锻炼等情况：
其他：
遇到的问题及建议：
|
附件3：
《动力工程学院“STAR”学习小组评估表》
班级： 组名： 时间： 年 月 日
